รูปแบบการเรียนรู้

“วิชาคณิตศาสตร์เปรียบเสมือนยาขมสำหรับเด็กไทยจำนวนมาก ผลการสอบ PISA บ่งชี้ถึงวิกฤตที่น่ากังวล คะแนนเฉลี่ยลดลง, ความเหลื่อมล้ำสูง, และเด็กส่วนใหญ่มีทักษะต่ำกว่าเกณฑ์ แต่ทำไมคณิตศาสตร์ถึงกลายเป็นเสมือนยาขม? บทความนี้จะพาไปสำรวจปัญหาในมุมมองของนักเรียนและครู, ชี้ให้เห็นข้อควรระวังของแนวคิด “คณิตศาสตร์สำหรับทุกคน”, พร้อมเสนอแนวทางแก้ไขที่เน้นความหลากหลาย, การเชื่อมโยงกับชีวิตจริง, และการสร้างแรงบันดาลใจ เพื่อให้คณิตศาสตร์ไม่ใช่ยาขมอีกต่อไป แต่เป็นเครื่องมือที่เปิดโลกกว้างให้กับเด็กไทยทุกคน”